Пишет Евгений, учитель математики из Великобритании: «Я с большим удовольствием (если так можно сказать) посмотрел ваш фильм. Но вы видите только сравнение с самими собой и предшественниками, а я проживаю в западной Европе, где сегрегация уже давно является нормой и даёт свои плоды. Порядка 95% местной элиты закончили частные школы. Они эрудированы, разбираются в истории, математике и остальных науках на достаточно высоком уровне для того, чтобы понять происходящее вокруг них и направить «быдло» в нужном им направлении...»

Пишет Сергей, отец школьника, Москва: «Мой младший ребенок занимается хоккеем, я могу часами рассказывать, во что превратились спортшколы, после прихода Собянина и оптимизаторов в Москве... Вся доспортшкольная подготовка стала платной и урезанной, родители должны платить за все...»

Виталий Третьяков, журналист, политолог, декан Высшей школы (факультета) телевидения МГУ. Интервью для проекта «Последний звонок»

Пишет Антон, студент МГТУ им. Н.Э. Баумана: «Было сказано, что в столовых введут отдельные «уголки» для тех студентов, у которых с финансами лучше, чем у остальных. Отдельное меню, официанты, презентабельность...»

Пишет Иван, выпускник военного вуза, действующий офицер: «Услышав словосочетание «военная наука», обыватель вспоминает образы известных полководцев, коренным образом изменивших подход к военному делу. И само собой, эта наука воспринимается как нечто прикладное, необходимое воину и командиру. Результатом развития военной мысли становятся великие победы в сражениях и тысячи сохраненных жизней солдат и офицеров. Но так ли обстоит дело с военной наукой в наши дни?»

Пишет Ярослав, выпускник ВШЭ:
«Мне 22 года, я родился и вырос в городе Москве. В 2016 году я закончил НИУ Высшая Школа Экономики. Поступил в институт я на бюджетное место сам, хотя и не без помощи репетиторов, мама не жалела на это денег — хотела дать ребенку будущее. Также помогала бабушка — она работала учительницей русского языка, у неё был 40-летний стаж. Вскоре их усилия стали приносить плоды: к 11-му классу я стал отчетливо ощущать, что по профильным предметам (истории и обществознанию) я нередко знаю значительно больше учителя. Тогда, в возрасте 17 лет, я особо не придавал этому значения, но сравнительно недавно для меня стало очевидно, что мои знания по другим предметам, по физике или химии были отнюдь не так впечатляющи: я могу пересказать закон постоянства состава или первый закон Ньютона, но это будут лишь заученные давно формулы — реального понимания сути этих наук у меня просто нет, а всё то, что было у меня в голове в момент окончания школы, за последние 6 лет вылетело оттуда окончательно...»

Доктор физико-математических наук, профессор Александр Иванов. Интервью «Последнему звонку»

Математик, профессор РГПУ им. Герцена, наставник Григория Перельмана. Интервью «Последнему звонку»

Экономист, академик РАН Сергей Глазьев.
Интервью «Последнему звонку».

Лауреат Нобелевской премии, физик, академик РАН Жорес Алфёров.
Интервью «Последнему звонку».